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O Ministério da Educação (MEC) realizou, de 18 a 21 de maio, o 1º Seminário Nacional de Educação Integral e o III Encontro Nacional dos Coordenadores do Programa Mais Educação*, com o objetivo de estimular a educação integral como uma política pública significativa para o País.

O Instituto Desiderata foi convidado pelo MEC para o seminário em Brasília onde estavam presentes mais de 800 participantes, em sua maioria representantes de Secretarias de Educação Municipais e Estaduais. A Gerente da Área de Educação, Roberta Costa Marques, compôs o colóquio sobre Educação em Direitos Humanos: “participar do seminário foi fundamental para ver de perto o compromisso de profissionais da educação pública de todo o Brasil, que trabalham todos os dias para que seus alunos sejam sujeitos de direitos”. Segundo Solon Viola, do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos, e participante do mesmo grupo, “Direitos iguais enquanto humanos e diferentes enquanto escolhas e estado social”.

Para Jaqueline Moll, Diretora de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania do MEC, o “Fundeb vai permitir que a educação integral se torne uma política pública, mas é preciso ainda realizar um amplo debate sobre o tema, em especial identificando formas de integrar os saberes que os alunos já têm aos saberes da escola”. Maria do Pilar Lacerda, Secretária de Educação Básica do MEC, completou que a educação integral faz a escola dialogar de verdade com a família e a comunidade, mas faz uma ressalva: “falta ousadia para mudar a escola, em especial no diálogo com o aluno digital, que recebe muitas informações e exige outras respostas da escola”.

Vale ressaltar aqui que as matrículas em educação integral no Ensino Fundamental são na maioria para o segundo segmento, foco de ações do Instituto Desiderata, como exposto por Leandro Fialho, Coordenador Geral de Ações Educacionais Complementares do MEC. Para saber mais sobre nossas ações na área de educação, acesse www.desiderata.org.br.

Com este encontro, o MEC pretende ampliar o debate sobre a educação integral no país e estimular profissionais locais a darem continuidade a essa proposta em futuros governos, contribuindo para transformá-la em uma política pública.